학습참여(Student Engagement) 관련 ‘학부교육 실태조사’ 종단연구
직업교육 개혁방안 연구 관련 마이스터고
방과후학교 연구
학력
(Ph.D.) Penn State University, Workforce Education & Development
약력/경력
1993~ 2008 제 36회 행정고등고시 합격 (교육직렬 수석합격)
교육부 교육행정사무관(사회교육기획과, 지방교육재정과, 정책총괄과)
교육인적자원부 서기관(누리추진팀장, 방과후학교기획팀장, 대외협력팀장)
2009 ~ 2010 대통령실 교육비서관실 행정관 부이사관
2009~ 현재 성균관대학교 교육학과 교수
성균관대학교 대학교육혁신센터 센터장
한국방과후학교학회 학회장
대통령 직속 지역발전위원회 창의인재육성 전문위원회 위원
교육부 ‘대학발전기획단’ 위원
International Journal for Research on Extended Education 편집위원
학부교육 선진화 선도대학 협의회 (ACE 협의회) 자문위원
가온전선(주) 법인이사
학술지 논문
(2023)
뇌 기반 학습의 국내 연구 동향 분석.
학습자중심교과교육연구.
23,
19
(2023)
대학생 디지털 리터러시(Digital Literacy) 진단도구 개발 및 타당화 연구.
교육학연구.
61,
6
(2023)
대학생이 바라본 학과의 의미와 대학몰입에 영향을 주는 학과환경 요인: S대학의 사례연구.
교육행정학연구.
41,
4
(2023)
The Cause of Institutionalized Private Tutoring in Korea: Defective Public Schooling or a Universal Desire for Family Reproduction?.
ECNU Review of Education.
6,
4
(2023)
이공계 대학원 인재상과 교육혁신 방향에 대한 대학 구성원의 인식과 시사점: A연구중심대학 사례.
공학교육연구.
26,
3
(2023)
대학생이 대학교육에 기대하는 성과, 비용 부담과 교육서비스 만족도 간의 관계분석.
교육행정학연구.
41,
1
(2023)
대학에서 변혁적 리더십이 직원의 직무열의에 미치는 영향 : 학습조직과 신뢰문화의 매개효과.
교육행정학연구.
41,
1
(2022)
교육행정직 공무원의 긍정심리자본, 상사-구성원 교환관계, 조직몰입 및 직업몰입 간 구조적 관계.
교육행정학연구.
40,
5
(2022)
Pattern of Out-of-Class Activities of Korean University Students: Latent Profile Analysis.
Journal for Research on Extended Education.
2022,
1
(2022)
대학생 핵심역량에 대한 IPA 분석: 학생-교수의 관점 비교와 교양교육에 대한 시사점.
교육학연구.
60,
6
(2022)
대학에서 조직공정성이 직원의 직무열의에 미치는 영향: 신뢰 문화와 협업 태도의 매개효과.
교육행정학연구.
40,
1
(2021)
인공지능과 빅데이터 기반 대학 혁신에 대한 대학 구성원의 인식과 시사점.
교육정치학연구.
28,
4
(2021)
코로나19와 전면적인 온라인 학습이 대학생의 협력학습 및 교수와의 상호작용에 미친 영향.
교육문제연구.
34,
2
(2021)
초등학교 자체평가 모델 개발: 학교평가 영역 및 지표에 대한 교사와 학부모 집단의 인식 차이를 중심으로.
학습자중심교과교육연구.
21,
12
(2021)
Transformational leadership and knowledge creation practices in Korean and US schools: knowledge assets as mediators.
KNOWLEDGE MANAGEMENT RESEARCH PRACTICE.
19,
2
(2021)
코로나19에 따른 온라인 수업 상황에서 학습참여 및 대학 몰입과 예측요인: 잠재프로파일분석.
교육학연구.
59,
1
(2020)
캠퍼스 인간관계, 교수-학생 상호작용, 협동학습 및 대학몰입의 구조적 관계.
교육학연구.
58,
4
(2020)
성공적인 대학 생활에 대한 학생 인식 : 학생성공(Student Success)의 실천적 개념과 관점.
열린교육연구.
28,
5
(2020)
학교평가의 목적, 평가주체, 평가위원 구성에 대한 교사와 학부모의 인식 차이: 대전광역시를 중심으로.
한국교육문제연구.
38,
3
단행본
(2022)
미래의 인재, 대학의 미래.
포르체.
공동
(2022)
Global Student Engagement: Policy Insights and International Research Perspectives.
Routedge.
공동
(2022)
대입제도, 신분제도인가? 교육제도인가?.
성균관대학교출판부.
공동
(2020)
미래의 귀환.
한울아카데미.
공동
(2019)
대학혁신을 위한 빅데이터와 학습분석.
시그마 프레스.
주저자
(2019)
International Developments in Research on Extended Education: Perspectives on extracurricular activities, after-school programmes, and all-day schools.
Barbara Budrich Publishers.
주저자
(2019)
캠퍼스 디자인: 학생이 성공하는 대학 만들기.
학지사.
주저자
(2018)
학부교육선도대학지원사업 백서.
학지사.
주저자
(2018)
데이터로 교육의 질 관리하기 : 이론과 실천.
학지사.
주저자
(2017)
잘가르치는 대학의 특징과 성공요인2.
학지사.
공동
(2016)
2030 새로운 미래가 온다: 제4차 산업혁며오가 평생직업능력개발.
한국직업능력개발원.
공동
(2015)
잘 가르치는 대학의 특징과 성공요인: 학부교육 우수대학 성공사례 보고서 1.
학지사.
공동
(2012)
한국 교육행정학 연구 핸드북.
학지사.
공동
수상/공훈
2006. ‘2006 미국 교육학회 학술대회 최우수 논문상 (직업교육 분야)’
2007. ‘최우수 졸업 논문상’
2010. ‘2010 미국 직업교육학회 논문상 3등’
2014.
‘2014 Academy of Human Resource Development Cutting Edge Award (최우수 논문상), 2014 AHDR International Research Conference, USA.
학술회의논문
(2019)
A National Case Report on Student Engagement in Research and Practice in Korea.
Constructing Higher Education for the Global Era——Proving Student Competence.
중국
(2019)
The pattern and predictors of students’ use of digital technology in academic and social interactions with the faculty and peers in Korean universities.
ICER 2019.
대한민국
(2019)
The influence of physical environments of the university campus on student engagement in Korea.
ICER 2019.
대한민국
(2019)
Compensate and Complement.
WERA-IRN Conference Extended Education: Practices, Theories and Activities.
스웨덴
(2019)
Contributing factors in building the afterschool program-driven village education community.
World Education Research Association-IRN Conference.
스웨덴
(2019)
교육 경쟁력과 질 제고를 위한 학교평가 모델 : 평가 영역 및 지표에 대한 오산시 교원과 학부모의 인식을 바탕으로.
2019 한국교육학회 연차학술대회.
대한민국
(2017)
Policy Initiatives to Improve the Quality of After School Programs and Related Issues in Korea.
WERA-IRN Conference.
독일
(2017)
Comparison of extended education between Korea and Japan: After school programs in Korea.
WERA-IRN Conference, Bamberg Germany.
EU연합
(2017)
Institutionalization of after school programs in Korea.
WERA-IRN.
EU연합
(2017)
What are the high-impact educational practices in the Korean undergraduate education? A mixed method approach.
American Educational Research Association.
미국
(2015)
초등 돌봄 서비스의 질 관리 모델 및 적용 방안.
2015년 한국방과후학교학회 연차학술대회.
대한민국
(2015)
대학 학부교육의 질과 성과에 대한 국가 수준분석 : 2011-2014 학부교육 실태조사(K-NSSE) 결과.
2015년 한국교육행정학회 제43차 연차학술대회.
대한민국
(2015)
학부교육 우수대학의 특징과 성공요인: K-DEEP 연구 결과.
2015년 한국교육행정학회 제43차 연차학술대회.
대한민국
(2015)
Gender Gaps in Student Engagement in Korea’s Universities.
16th International Conference on Education Research.
대한민국
(2015)
이명박 정부의 교육정책 결정 구조.
2015 한국교육정치학회 38차 춘계학술대회.
대한민국
(2015)
The relationship between student time allocation and active and collaborative learning activities.
Global Academic Network International Conference.
홍콩
(2014)
한‧미 대학생의 학습참여 비교.
한국비교교육학회 2014 연차학술대회.
대한민국
